Публикации по теме «Фрагмент урока»

Модуль «Технология обработки материалов и пищевых продуктов» 7 класс Практическая работа: «Составление технологической карты блюда из рыбы (мяса)»

Модуль «Технология обработки материалов и пищевых продуктов» 6 класс Практическая работа: «Определение стиля в одежде»

Заключительный сценарно-методический комплект заключительных этапов всех 30 уроков (10–12 минут) по курсу «Основы православной культуры» для 4 класса (учебник в двух частях; авторы: О. Ю. Васильева (научный редактор), А. С. Кульберг и О. В. Корытко; издательство «Просвещение» 2023 г.)

Рабочий лист посвящен изучению истории Пермского края в рамках курса "История нашего края"

Материал построен по принципу образовательного квеста с элементами геймификации: ученики спасают «Реку Памяти», собирая 4 «Живые Капли». Рабочий лист включает 4 тематические станции с заданиями разных типов (логический анализ, сопоставление, классификация, кроссворд). Особое внимание уделено краеведческому компоненту: в задания интегрирована работа с географической картой Тюменской области (определение речных систем). В конце листа предусмотрена шкала самооценки и рефлексия.

Дидактический комплекс для развития воли «Хочу? Надо! »

Урок по теме Сочинение-описание изображенного на картине М.А. Врубеля «Царевна-Лягушка». Разработка будет полезна преподавателям 6 классов. Урок полноценно описывает процесс написания сочинения-описания по картине.

Карточка для отработки темы «Уравнения: решение линейных уравнений, раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых» (6 класс)

Фрагмент урока, в рамках которого сочетается визуальное представление нового материала и работа с текстом, содержание которого закрепляет новую информацию по теме.

Этот фрагмент урока помогает на практике понять разницу между стилями, что напрямую готовит обучающихся к экзаменам (ЕГЭ/международные экзамены), где требуется строгое соблюдение формального стиля а в письмах (эссе, emails).

Методическая разработка урока русского языка для 6-7 классов/ Возраст учеников: 11-14 лет (6-7 класс). Предмет: Русский язык. Тип занятий: Комбинированный урок (изучение нового материала + закрепление).

Стихотворное поздравление-подарок женщинам к 8 Марта

Статья посвящена использованию виртуальных симуляторов и цифровых платформ на уроках предмета «Труд (технология)» в 5–7 классах. Автор рассказывает, как компьютерные программы помогают школьникам безопасно и уверенно готовиться к работе на реальном оборудовании (3D-принтерах и станках). В материале приведен конкретный пример фрагмента урока по 3D-моделированию, указаны полезные онлайн-ресурсы для учителя, а само содержание полностью соответствует требованиям современных модулей ФГОС. Ключевые слова: Урок труда, технология, ФГОС, 5–7 классы, виртуальные симуляторы, 3D-моделирование, цифровая об

Мяу

В данном дидактическом материале собраны задания в формате песен-загадок о профессиях. Каждая песня-загадка содержит информацию о том, чем занимается человек данной профессии, где и с кем (или чем) он работает.

Суть: Каждому ученику на лоб крепится стикер с именем литературного героя (из пройденных в 11 классе произведений). Игрок не видит, кто он, но может задавать одноклассникам вопросы, на которые те отвечают только «да» или «нет». Цель — быстрее всех угадать своего персонажа.Примеры вопросов: «Я живу в XX веке?», «Я из романа Булгакова?», «У меня есть собака?». Правила: Вопросы задаются по очереди или в свободном порядке. Запрещено спрашивать напрямую: «Кто я?» — только косвенные наводящие вопросы. Угадавшего героя поздравляют, наклейку снимают, и он помогает остальным.

Презентация старшеклассников по теме "Закон Бернулли" и методические пояснения к ней

Практическая работа на тему: «Профессиональная карьера. Фриланс» Цель занятия: формирование умений отбора актуальной информации по результатам запроса, ее группировки по различным основаниям, перевода информации в различные знаковые системы. Задачи:  Ознакомиться с понятием «фриланс» и особенностями профессиональной карьеры в современном рынке труда.  Изучить ключевые аспекты профессионального роста и развития.  Группировать полученную информацию по различным признакам и основаниям.  Создать краткие резюме, схемы, таблицы, диаграммы или схемы представления  Развивать навыки критического

Для участия в конкурсе: II Всероссийский конкурс профессионального мастерства на лучшую методическую разработку проверочной работы

Материал может быть использован как проверочная работа по теме "Тригонометрические функции"